5В010600 – Музыкалық білім icon

5В010600 – Музыкалық білім

Реклама:



Скачать 290.23 Kb.
Название5В010600 – Музыкалық білім
Дата15.05.2013
Размер290.23 Kb.
ТипДокументы
источник
1. /КЭД/101каз+.doc
2. /КЭД/101русс+.doc
3. /КЭД/102каз+.doc
4. /КЭД/102русс+.doc
5. /КЭД/103каз+.doc
6. /КЭД/103русс+.doc
7. /КЭД/105каз+.doc
8. /КЭД/106каз+.doc
9. /КЭД/106русс+.doc
10. /КЭД/107каз+.doc
11. /КЭД/107русс+.doc
12. /КЭД/108каз+.doc
13. /КЭД/108русс+.doc
14. /КЭД/109каз+.doc
15. /КЭД/109русс+.doc
16. /КЭД/111каз+.doc
17. /КЭД/111русс+.doc
18. /КЭД/112каз+.doc
19. /КЭД/112русс+.doc
20. /КЭД/113каз+.doc
21. /КЭД/113русс+.doc
22. /КЭД/114каз+.doc
23. /КЭД/114русс+.doc
24. /КЭД/116каз+.doc
25. /КЭД/116русс+.doc
26. /КЭД/117каз+.doc
27. /КЭД/118русс+.doc
28. /КЭД/119каз+.doc
29. /КЭД/119русс+.doc
30. /КЭД/120каз+.doc
31. /КЭД/120русс+.doc
32. /КЭД/301каз+.doc
33. /КЭД/301русс+.doc
34. /КЭД/506каз+.doc
35. /КЭД/506русс+.doc
36. /КЭД/508каз+.doc
37. /КЭД/508русс+.doc
38. /КЭД/602каз+.doc
39. /КЭД/602русс+.doc
5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Тк \ кв 2 Компонент по выбору-44
5В010300 – Педагогика және психология
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В010500 – Дефектология
5В010600 – Музыкалық білім
Тк \ кв 2 Компонент по выбору-44
5В010700 – Бейнелеу өнері және сызу
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В010800 – Дене тәрбиесі және спорт
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В010900 – Математика
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В011100 – Информатика
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В011200 – Химия
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В011300 – Биология
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В011400 – Тарих
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В011600 – География
Южно-Казахстанский педагогический университет
5В011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті
Литература тк \ кв 2
5В011900 – Шет тілі: екі шет тілі
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В012000 – Кәсіптік оқыту
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В030100 Құқықтану
Тк \ кв компонент по выбору-44
5В050600 – Экономика
Код дисциплины Наименование дисциплин
5В050800 – Есеп және аудит
Код дисциплины Наименование дисциплин
5В060200 – Информатика
Тк \ кв компонент по выбору-44

5В010600 – Музыкалық білім

ТК \ КВ 2.2.

Таңдау бойынша компонент-44







2.2.01

MTN/OTM 1201

а) Музыка теориясының негіздері

Мазмұны: студенттерге музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарын, негіздерін игеру.

Пререквизиттері: Музыка теориясы негізінің күрделілігін, оның тақырыптары неше түрлі бөлшектерден тұратындығын, жұмыс бағыттарының көлемінің әртүрлі болуында екенін көрсету.

Постреквизиттері: студенттер берілген тапсырмаларды орындау арқылы ноталарды ұзақтық түрлерін белгілі бір өлшемдерге, тактілерге бөліп топтастыруды, мелиздерді айырып оқуды, тақырыптар негізінде талдау жасауды үйренеді.

3

2.2.02

NSA/NG 1202

б) Нота сауатын ашу

Мазмұны: Нота сауатын ашу пәні студенттердің болашақ мамандығы туралы түсінігін кеңейтеді, атап айтқанда, студенттерге музыка жазу мен орындау тәсілдерін игеруге қажетті білімді үйретіп, оны дағдыға айналдыру, музыкалық тәрбие мен оқытудың нақтылы негізін салу. Музыкалық түсінікпен байланыстыру, музыканы түсіну, қабылдау, музыкалық тәсілдерді үйрену.

Пререквизиттер: Осы пәнге қатысу үшін студент жоғары оқу орнына түскенге дейін орта білім беру жүйесінде ән сабағынан алған біліктіліктері мен музыкалық сауаттылығы болуы шарт.

Постреквизиттер: Оқу барысында игерілген теориялық және практикалық дағдылар мен біліктіліктер студенттің болашақ кәсіби қызметінде, музыка сабақтарын өтуде септігін тигізеді. Аталған курсты оқып үйрену «Хор класы», «Дауыс қою», «Гармония», «Хор дирижерлау», «Арнайы аспап» пәндерін меңгеруге көмектеседі.

 

2.2.03

MMBT/TShMO 2203

а) Мектептегі музыкалық білім беру теориясы

Мазмұны: Студенттерге мектептегі музыка мұғалімінің күнделікті тәжірибелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка теориясынан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық-оқу үрдісінде кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.

Пререквизиттері: Музыкалық білім беру саласында тарихи педагогикалық процесін қарап талдау, оқып-білуге музыканы оқытудың теориялық білім негіздерін меңгеруге назар аудару.

Постреквизиттері: Музыкалық білімнің әдістемесін оқу өте жақын профилді «Музыкалық этнография, Қазақ музыкасының тарихы» пәндерімен тығыз байланысты. Болашақ педагог музыканттың кәсіби шығармашылығын қалыптастыру.

3

2.2.04

MMIAU/ODUM 2204

б) Музыка мұғалімінің іс-әрекетін ұйымдастыру

Мазмұны: Музыкалық білім мәселелерін педагогика тарихы тұрғысынан талдап, кәсіби бейімдеуде студенттердің тұлғалық құндылық қатынасын қалыптастыруға мүмкіндік жасау.

Пререквизиттері: студенттердің іскерліктерінің дамуына және оларды тарихи үрдістердің себеп-салдарын кәсіби тұрғыда ұғынуына көмектесу.

Постреквизиттері: Музыкалық-педагогикалық болмыстың музыкалық тарихи құбылыстарына тұтастық, жүйелілік көзқарасты қалыптастыруда студенттерді бейімдеу.

 

2.2.05

Gar 2205

а) Гармония

Мазмұны: музыканың гармониялық заңдылықтарының ерекшеліктері жайында оқытады. Гармония пәні музыкалық теория сауаты мен музыкалық шығарманы талдау жасау пәндері аралығындағы байланыстыру. Студенттердің гармониялық есту талғамын дамытып, дауыстардың әсем де табиғи көркемдікпен жүріп отыру тәсілдерін үйрету.

Пререквизиттері: Музыка теориясының негіздері, Сольфеджио, Хор дирижерлау.

Постреквизиттер: Полифония, Музыкалық шығармаларды талдау, Хор класы.

3

2.2.06

MS/MG 2206

б) Музыкалық сауат

Мазмұны: Музыкалық-педагогикалық ғылым мен тәжірибенің интеграциялық арнасында музыкалық білім теориясынан білімді меңгеру бағыттылығын жүзеге асыру.

Пререквизиттері: Музыкалық білім мен теориясының өзектілігін зерттеуде шығармашылық бағыттылыққа жағдай жасау

Постреквизиттер: «Музыка теория негіздері», «Дауысты қалыптастыру», «Дирижерлау техникасының негiздерi».

 

2.2.07

Sol 1207-3207

а) Сольфеджио

Мазмұны: сольфеджионы сабақ беруде тәжірибе жүзінде қолдана отырып, білім алушыны дыбысты тануға, оны жадында сақтауға, табиғи дыбыстардан ажыратуға үйрету.

Пререквизиттері: “Сольфеджио” пәні музыкалық педагогика факультеттеріндегі музыкалық, теориялық пәндер циклы ішінде аса маңызды орын алады. Сольфеджионы оқып үйретудің маңызы дыбыстарды есту, дыбыстың жоғары және өмендігін, метрикасын, құрылысын анықтау, жадында сақтау әрекетінде байқалады.

Постреквизиттері: студенттер кез келген дыбысты естіп, оның (дыбыстың) жоғарылығын немесе төмендігін, метрикасын, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадында сақтау, оқу қабілеттерін дамытуды игереді.

5

2.2.08

AA/Pen 1208-3208

б) Ән айту

Мазмұны: Орындаушылық деңгейді анықтау, репертуар жан-жақтылығын көрсету, музыкаға деген көзқарастардың даму дәрежесін білу және студенттердің бойындағы шығармашылық үрдістерді байқау.

Пререквизиттері: қазақ, орыс және шетел композиторларының хор шығармаларының ең таңдаулы үлгiлерiмен, сонымен бiрге халық әндерiнiң хорға өңдеген түрлерiмен таныстыру;

Постреквизиттері: “Хорды әрлеу”, “Хорды дирижерлау және хор партитураларын оқу”, “Вокал”, “Хор әдебиетi”, “Музыкалық шығармаларды талдау”, “Гармония”, “Музыкалық тәрбие әдiстемесi”

 

2.2.09

NMAD/OMID 1209-4709

Негізгі музыкалық аспап:

а) домбыра

Мазмұны: Студенттердің музыкаға деген қызығушылық деңгейін байқау, олардың сезім байлығын, көркемдік ойын тексеру;

Музыкалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру;

Пререквизиттері: Өз ұлтының ұлттық аспабының негізгі қасиеттері мен түрлерін білуі керек.

Музыкалдық шығармаларды өз бетінше талдай алуы керек.

Атақты домбыра аспабын зерттеушіледің аты – жөнін білу керек.

Ұлы күйшілеріміздің шығармаларын жатқа меңгеру керек.

Постреквизиттері: Сабақта ұлы күйшілердің күй шығарудағы қабілетінің даму бағытына қысқаша хабарлау, күйдің идеялық образы мен көркемдік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру.

8

2.2.10

For 1210-4210

б) фортепьяно

Мазмұны: Студенттердің музыкаға деген қызығушылық деңгейін байқау, олардың сезім байлығын, көркемдік ойын тексеру;

Музыкалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру;

Пререквизиттері: фортепьяно аспабының негізгі қасиеттері мен түрлерін білуі керек.

Музыкалдық шығармаларды өз бетінше талдай алуы жатқа меңгеру керек.Орындаушылық деңгейді анықтау, репертуар жан-жақтылығын көрсету, музыкаға деген көзқарастардың даму дәрежесін білу және студенттердің бойындағы шығармашылық үрдістерді байқау;

Постреквизиттері: Сабақта композиторлардың музыка шығарудағы қабілетінің даму бағытына қысқаша хабарлау, музыкалық шығарманың идеялық образы мен көркемдік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру

 

2.2.11

HKHZhP/HKPRH 1211-4211

а) Хор класы және хормен жұмыс практикумы

Мазмұны: «Хор класс және хормен жұмыс практикумы» курсқа қатысу үшiн студенттiң музыкалық қабiлетi және дағдылары болу керек, сонымен бiрге кәсiби деңгейi жоғары болу тиiс.

Пререквизиті - Сольфеджио, Музыка теориясының негiздерi, Музыка тарихы т.б. Осы курсты оқу барысында алынған бiлiм, бiлiктiлiк және дағдылықтарды студент келесi өтiлетiн арнайы пәндерде қолдана алады: “Хорды әрлеу”, “Хорды дирижерлау және хор партитураларын оқу”, “Вокал”, “Хор әдебиетi”, “Музыкалық шығармаларды талдау”, “Гармония”, “Музыкалық тәрбие әдiстемесi”, ”Музыкалық психология”, ”Музыкалық педагогика”, ”Дирижерлау техникасының негiздерi”.

Постреквизиттері: студенттерде хордың әншiлерi болып саналатын вокалды-хор дағдыларын дамыту, оларды хор жетекшiсiнiң практикалық жұмысына дайындау.

Студенттерде шығармаларды профессионалды-көркемдiк орындауға және студенттерде хор ұжымымен жұмыс iстеуде керек болатын вокалды-хор дағдыларын қалыптастыру;

- вокалды-хор оқуының бiлiмiмен оларды қаруландыру;

- мектеп хорымен болашақта практикалық жұмыс iстеуiне дайындау;

8

2.2.12

HA 1212-4212

б) Хор ансамблі

Мазмұны: “Хор ансамбль” пәнiнiң мақсаты - студенттерде хордың әншiлерi болып саналатын вокалды-хор дағдыларын дамыту, оларды хор жетекшiсiнiң практикалық жұмысына дайындау.

Пререквизиті - “Хор ансамбль” курсқа қатысу үшiн студенттiң музыкалық қабiлетi және дағдылары болу керек, сонымен бiрге кәсiби деңгейi жоғары болу үшiн ол келесi пәндердi өтуi тиiс Сольфеджио, Музыка теориясының негiздерi, Музыка тарихы т.б. Осы курсты оқу барысында алынған бiлiм, бiлiктiлiк және дағдылықтарды студент келесi өтiлетiн арнайы пәндерде қолдана алады: “Хорды әрлеу”, “Хорды дирижерлау және хор партитураларын оқу”, “Вокал”, “Хор әдебиетi”, “Музыкалық шығармаларды талдау”, “Гармония”, “Музыкалық тәрбие әдiстемесi”, ”Музыкалық психология”, ”Музыкалық педагогика”, ”Дирижерлау техникасының негiздерi”.

Постреквизиттері: «Хор ансамбль» пәнiнiң вокалдық дағдыларды тәрбиелеуiмен тығыз байланыста болғандықтан бұл курстың “Вокал” курсымен ерекше қарым-қатынаста болуына қатты көңiл бөлу керек. “Бірлескен хор” пәнiнде өтiлген хор партиялары “Вокал” класында тұжырамдалуы керек.


 

2.2.13

HD 1213-4213

а) Хорды дирижерлау

Мазмұны: «Хорды дирижерлау» пәні арқылы болашақ музыка мұғалімінің рухани мәдениеттілігін қалыптастыру, сонымен қатар хорды дирижерлау пәнінің әдіс-тәсілдерін, хорға жетекшілікке оқытудың әдістемесін, балалар дауысымен тәжірибелік жұмыс түрлерін меңгеру көздейді. Студенттерге білім беру, хормен дирижерлау техникасын дамыту және жетілдіру, студенттердің хор өнеріне деген сүйіспеншілігін арттыру, студенттерді хормен жұмыс істеу әдістемелік негіздерімен таныстыру, хор партитураларын оқи білу және өз бетінше мектеп әндерімен жұмыс жасау.

Пререквизиті - “Дирижерлау” пәні арнайы музыкалық мамандандырылу циклындағы маңызы зор пәннің бірі болып саналады, өйткені ол студенттің дирижерлық техникалық деңгейін өсіреді және болашақ музыка мұғалімінің балалармен жоғары кәсіптік деңгейде жұмыс істеуіне ықпал етеді.

Постреквизиттері: Осы мамандықта оқу үшін студент жоғарғы оқу орнына түскенге дейін музыкалық сауаты болуы керек. Егер студенттің музыкалық дайындығы болмаса, бұл курста келесі пәндер өтуі тиіс: Музыкалық теория негіздері, Сольфеджио, Дауыс қою.

8

2.2.14

HPO/ChHP 1214-4214

б) Хор партитураларын оқу

Мазмұны: “Хор партитураларын оқу ” - студенттердiң хорда ән салу шеберлiктерi мен дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс әдiстерiн игеру, дидактикалық принциптер мен ән кезiнде адам организмiнде жүретiн психофизикалық процестi меңгеру.

Пререквизиттер: “Хор партитураларын оқу ” курсқа қатысу үшiн студенттiң музыкалық қабiлетi және дағдылары болу керек, сонымен бiрге кәсiби деңгейi жоғары болу үшiн ол келесi пәндердi өтуi тиiс Сольфеджио, Музыка теориясының негiздерi, Музыка тарихы т.б. Осы курсты оқу барысында алынған бiлiм, бiлiктiлiк және дағдылықтарды студент келесi өтiлетiн арнайы пәндерде қолдана алады: “Хорды әрлеу”, “Хорды дирижерлау және хор партитураларын оқу”, “Вокал”, “Хор әдебиетi”, “Музыкалық шығармаларды талдау”, “Гармония”, “Музыкалық тәрбие әдiстемесi”, ”Музыкалық психология”, ”Музыкалық педагогика”, ”Дирижерлау техникасының негiздерi”.

Постреквизиттер: Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында алынған теориялық және практикалық бiлiмдер студентке болашақ кәсiби қалыптасуына өте қажет болады.


 

2.2.15

KMT/IKM 2215

а) Қазақ музыкасының тарихы

Мазмұны: қазақтың музыка өнеріне, яғни ән жанрына қосқан үлкен үлестерімен танысып, меңгеру. Қазақ музыкасының тарихы пәні бойынша музыкалық-эстетикалық тәрбие берудегі мүмкіндіктерді жан-жақты талдау.

Пререквизиті – қазақтың музыкалық этнографиясы, қазақтың ұлттық әндері, қазақстан тарихы т.б.

Постреквизиті – қазақтың музыкалық әдебиеті, қазақтың музыкалық тарихы, музыкалық аспап т.б

2

2.2.16

KKMA/SKMI 2216

б) Қазақтың көне музыкалық аспаптары

Мазмұны: Ұлттық музыка өнеріміздің көркемдік ерекшеліктері мен тарихи тегі туралы ғылыми методикалық білім алып, оны тәжірибеде қолдана білу;

Пререквизиттер: Осы пәнге қатысу үшін студент жоғарғы оқу орнына түскенге дейін орта білімін беру жүйесіндегі ән сабағынан алған біліліліктерін және жоғарғы оқу орындағы өтілетін музыка өнеріне кіріспе, музыка әдебиеті пәндерінен алған білімдерін пайдалану керек.

Постреквизиттер: Оқу барысында игерген барлық теориялық және практикалық дағдылар мен біліктіліктер студенттердің болашақ кәсіби қызметінде, музыка сабақтарын өтуде, сонымен қатар музыка өнеріне кіріспе, музыка әдебиеті және т.б. пәндерді игеруге қажет.

 

2.2.17

ME 4217

а) Музыкалық этнография

Мазмұны: “Музыкалық этнография” пәні жастарға жалпы музыкалық және эстетикалық білім берудің кемшілік тұстарын толықтырады. Ол халық шығармашылығының ерекшелігі мен даму, қалыптасу заңдылықтарын вокальдық, халықтық музыкалық аспаптармен тығыз байланыста қарастыра отырып жүйелі білім беруге негізделген.

Пререквизиттері:Қазақстан тарихы, этнопедагогика, этнопсихология т.б.

Постреквизиттері:қазақ музыка тарихы, музыкалық аспап, қазақ музыка әдебиеті т.б.

2

2.2.18

MEP 4218

б) Музыкалық этнопедагогика

Мазмұны: Музыкалық этнопедагогика пәнін оқыту негізінде жас мамандардың педагогикалық білімін, біліктіліктерін және дағдыларын оқытып үйрету.

Пререквизиттері: әр пәнді оқыту кезіндегі арнайы этнопедагогикалық дайындықты үйрету, көрсету, жүргізуін оқу.

Постреквизиттері: Арнайы педагогикалық дайындықты өзінің кәсіби қызметінде қолдана білу.

 

2.2.19

AMT/IMM 3219

а) Әлемдік музыка тарихы

Мазмұны: Әлемдік музыкасын жинап, жариялауда көп еңбек сіңірген зерттеушілердің өмірі мен шығармашылығымен танысу. Әлемдік музыка зерттеушілері, музыка өнеріне, яғни ән жанрына қосқан үлкен үлестерімен танысып, меңгеру.

Пререквизиттері: : әлемдік музыкалық этнографиясы, әндері, тарихы т.б.

Постреквизиттері: әлемдік музыкалық әдебиеті, музыкалық тарихы, музыкалық аспап т.б.

Мазмұны: Ғасырлар бойы қалыптасқан музыка тарихын тереңіреке игерген оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай бұл пән тарихынан жан-жақты білімі бар, сол білімін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.

Пререквизиттері: әлемдік музыкалық этнографиясы, әндері, тарихы т.б.

Постреквизиттері: музыкалық әдебиеті, музыкалық тарихы, музыкалық аспап т.б.

2

2.2.20

ShMT/IZM 3220

б) Шетел музыка тарихы

Мазмұны: Өткен заман мен қазiргi заман классиктерiнiң шығармашылық мұрасын тарихи-хронологиялық ретпен зерттеу; бiртұтас, тарихи дамып келген, әлеуметтiк-тарихи процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы студенттердiң түсiнiгiн қалыптастыру.

Пререквизиттері: классикалық музыканың әртүрлi жанрларының қалыптасуының, дамуының және әлеуметтiк себептерiнiң тарихи заңдылығы туралы бiлiм беру, композиторлардың өмiр жолы мен шығарашылығы туралы бiлiм беру.

Постреквизиттері: жекелеген музыкалық шығармаларды үнтаспа арқылы ажырата білу;

-музыкалық-тарихи материалдардың мазмұның өз бетімен талдау және жалпы білім беретін мектептерде он әдістемелік творчесволық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелену;

 

3.2.01

OK 3301

а) Оркестр класы

Мазмұны: Оркестрді дирижерлау - ұлттық музыка өнеріміздің оркестр арқылы көрсету және дирижерлаудың әдіс-тәсілдерін сол шығармалар арқылы оқытып, үйрету.

Пререквизиттері: Оркестрді дирижерлау тәсілдерін, қолдарды қою дағдыларын қалыптастыру болып табылады.

Постреквизиттері: ансамбль және оркестрмен жұмыс жасау кезінде дирижерлауды игеру.

3

3.2.02

OPO/ChOP 3302

б) Оркестр партитураларын оқыту

Мазмұны: Музыка зерттеушілері, үлкен ғалымдар, академиктердің музыка жанрына музыкалық терең талдау жасап сонымен қатар, музыка өнеріне қосқан үлкен үлестерімен танысып, меңгеру.

Пререквизиттері: Шығармаларда кездесетін әдіс-амалдарды жетік білу, түрлі орындаушылық дәстүрлерді ескеруге баулу.

Постреквизиттері: дирижерлаудың әдіс-тәсілдерін оқытып, үйрету.

 

3.2.03

MPN/OMP 3303

а) Музыкалық психологияның негіздері


Мазмұны: Музыкалық психология туралы мәлімет, оның жалпы психологиямен айырмашылығы мен ерекшелігі.

Пререквизиттері: Музыканың басқа өнерлермен және әдебиетпен байланысы ( сурет салу, би билеу, мүсін жасау, архитектура ж.т.б.) оның тек адамның ой- парасатына байланысына ерекшеліктері.

Постреквизиттері: психологиялық білімдер мен музыканың ерекше табиғаты туралы түсініктерін қамту.


1

3.2.04

MAK/VMM 3304

б)Музыкадағы әуендерді қабылдау


Мазмұны: Студенттердің музыкаға деген қызығушылық деңгейін байқау, олардың сезім байлығын, көркемдік ойын тексеру;

Пререквизиттері: музыкалық сауат ашуды үйрету. Студенттерге музыкалық сауаттылық жөнінде білім беру;

Постреквизиттері: Музыкалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыларын қалыптастыру.


 

3.2.05

MShT/AMP 2305

а) Музыкалық шығармаларды талдау

Мазмұны: Музыкалық шығармаларды талдау пәні музыкалық теориялық пәндер циклының аяқтаушы пәні.

Шығарманың тек формасын ғана талдау мен шектелмей, оның образдық сипатына формасы мен мазмұнының бірлігіне үлкен мән берілуі керек.

Пререквизиті - Болашақ музыка мамандарынын дайындау саласындағы жүргізілетін сабақтардың бірі – Музыкалық шығармаларды талдау. Музыкалық шығармаларды талдау – лекциялық курс. Белгіленген бағдарламаға сәйкес, тақырыптық жоспардың үлгісіне бағынады. Музыкалық шығармаларды талдау пәні музыкалық теориялық пәндер циклының аяқтаушы пәні.

Постреквизиттері: Егер студенттің музыкалық дайындығы болмаса, бұл курста келесі пәндерді өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хорды дирижерлау, хортану, сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында алыңған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады.

1

3.2.06

APT/APP 2306

б) Ән партитураларын талдау

Мазмұны: Студенттердің музыкаға деген қызығушылық деңгейін байқау, олардың сезім байлығын, көркемдік ойын тексеру;

Пререквизиттері: Өз ұлтының ұлттық аспабының негізгі қасиеттері мен түрлерін білуі керек.

  • Музыкалдық шығармаларды өз бетінше талдай алуы керек.

  • Атақты домбыра аспабын зерттеушіледің аты –жөнін білу керек.

  • Ұлы күйшілеріміздің шығармаларын жатқа меңгеру керек.

Постреквизиттері: әр сабақта өткізілетін жеке айтуға арналған әндердің мазмұнын түсіндіре отырып, оның музыкалық өнерде қалай орындалуға тиісті екенін көрсетіп аспаптарда ойнауы қажет.

Сабақта ұлы күйшілердің күй шығарудағы қабілетінің даму бағытына қысқаша хабарлау, күйдің идеялық образы мен көркемдік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру.

 

3.2.07

AD/IP 3307

а) Аспаптық дайындық

Мазмұны: Студенттердің музыкалық аспапқа деген қызығушылық деңгейін байқау, ойын тексеру;

Музыкалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру;

Пререквизиттері: Өз ұлтының ұлттық аспабының негізгі қасиеттері мен түрлерін білуі керек.

Постреквизиттері: музыкалық шығарманың, күйдің идеялық образы мен көркемдік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру.

2

3.2.08

NBO/ChL 3308

б) Нотаны бірден оқу

Мазмұны: Музыкалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру;

Студенттерге музыкалық сауаттылық жөнінде білім беру;

Пререквизиттері: алғашқы музыкалық сауатын ашуды үйрету.

Постреквизиттері: фортепиано аспабында ойнау және сүйемелдеу дағдыларын қалыптастыру.

 

3.2.09

PN/OP 3309

а) Полифония негіздері

Мазмұны: музыкалық полифония пәні студенттерге музыкалық шығармалардың көп дауыстылық қасиетін , талдауды, түсінуді үйрету.

Пререквизиттері: музыкалық көп дауыстылықтың түрлерін, стилдерін үйретеді.

Постреквизиттері: музыкалық шығармаларды орындау кезінде көп дауыстылықтың стильдерін, түрлерін меңгеру.

1

3.2.10

GN/OG 3310

б) Гармония негіздері

Мазмұны: музыканың гармониялық заңдылықтарының ерекшеліктері жайында оқытады. Гармония негіздері студенттердің гармониялық есту талғамын дамытып, дауыстардың әсем де табиғи көркемдікпен жүріп отыру тәсілдерін үйрету.

Пререквизиттері: Музыка теориясының негіздері, Сольфеджио, Хор дирижерлау.

Постреквизиттер: Полифония, Музыкалық шығармаларды талдау, Хор класы.

 

3.2.11

MMBT/IShMO 3311

а) Мектептегі музыкалық білім беру тарихы

Мазмұны: студенттерге музыкалық білім тарихын оқып, жазу және орындау үшін қажетті музыкалық заңдылықтарынан толық мәлімет беру, музыкалық білім негіздерін игеру.

Пререквизиттері: Музыка білімінің тарихының негізгі тақырыптары неше түрлі бөлшектерден тұратындығын сонымен қатар музыкалық-эстетикалық тәрбие берудегі мүмкіндіктерді жан-жақты талдау.

Постреквизиттері: қазақтың музыкалық әдебиеті, қазақтың музыкалық тарихы, музыкалық аспап т.б.

1

3.2.12

MZhMBB/VMOSh 3312

б) Мектептегі жалпы музыкалық білім беру

Мазмұны: Мектептегі жалпы музыкалық білім беру үшiн студенттiң музыкалық қабiлетi және дағдылары болу керек.

Пререквизиті - Сольфеджио, Музыка теориясының негiздерi, Музыка тарихы т.б.

Постреквизиттері: Студенттерде шығармаларды профессионалды-көркемдiк орындауға және студенттерде хор ұжымымен жұмыс iстеуде керек болатын вокалды-хор дағдыларын қалыптастыру.


 

3.2.13

MARP/PShPR 3313

а) Мектеп ән репертуары бойынша практикумы

Мазмұны: “Мектеп ән репертуары бойынша практикумы” пәнiнiң мақсаты - студенттерде хордың әншiлерi болып саналатын вокалды-хор дағдыларын дамыту, оларды хор жетекшiсiнiң практикалық жұмысына дайындау.

Пререквизиті: Мектеп ән репертуары бойынша практикумы студенттiң музыкалық қабiлетi және дағдылары болу керек, сонымен бiрге кәсiби деңгейi жоғары болу үшiн ол келесi пәндердi өтуi тиiс. Оқу барысында алынған бiлiм, бiлiктiлiк және дағдылықтарды студент келесi өтiлетiн арнайы пәндерде қолдана алады: “Хорды әрлеу”, “Хорды дирижерлау және хор партитураларын оқу”, “Вокал”, “Хор әдебиетi”.

Постреквизиттері: Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында алынған теориялық және практикалық бiлiмдер студентке болашақ кәсiби қалыптасуына өте қажет болады.

Әндердiң хорға өңдеген түрлерiмен таныстыру.

2

3.2.14

MHUU/OShHK 3314

б) Мектеп хор ұжымын ұйымдастыру


Мазмұны: Мектеп хор ұжымын ұйымдастыру пәні әрбір студенттің шығармашылық процессінің, оның хорлық ойлауын, музыкалық есте сақтауын, ойын және байқаштығын дамытады.


Пререквизиті: Мектеп хор ұжымын ұйымдастыру музыкалық көлемнің талдауы, хортану және хор класы, дирижерлық және музыкалық тәрбиесінің әдістемесі ашылады.

Постреквизиттері: Осы курска қатысу үшін студент жоғарғы оқу орнына түскенге дейін музыкалық сауаты болу керек. Егер студенттің музыкалық дайындығы болмаса, бұл курста келесі пәндерді өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хорды дирижерлау, хортану, сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында алыңған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады.

 

3.2.15

KMAZhF/DMIOF 2315

Қосымша музыкалық аспап:
а) жалпы фортепьяно



Мазмұны: қосымша музыкалық аспап - жалпы фортепиано – ол музыкалық өсу деңгейін жетілдіру. Студентке кәсіби деңгейде музыкалық шығармалар мен мектеп әндерін фортепиано аспапбында сүйемелдеу дағдыларын үйрету. Аспапта орындау шеберлігін жетілдіру, шығармаларды кәсіби деңгейде орындауға үйрену.

Пререквизиттері: алғашқы музыкалық сауатын ашуды үйрету.

Постреквизиттері: фортепиано аспабында ойнау және сүйемелдеу дағдыларын қалыптастыру.

2

3.2.16

BD 2316

б) Баян, домбыра



Мазмұны: қосымша музыкалық аспап - баян, домбыра – ол музыкалық өсу деңгейін жетілдіру. Студентке кәсіби деңгейде музыкалық шығармаларды ойнау дағдыларын үйрету. Аспапта орындау шеберлігін жетілдіру, шығармаларды кәсіби деңгейде орындауға үйрену.


Пререквизиттері: алғашқы музыкалық сауатын ашуды үйрету.

Постреквизиттері: баян, домбыра аспабында ойнау және сүйемелдеу дағдыларын қалыптастыру.

 

3.2.17

SKF/KKF 4317

а) Сүйемелдеу класы: фортепьяно


Мазмұны: фортепьяно фортепианоның қыр-сырын меңгеру, әлемдік деңгейдегі полифониялық шығармаларды ойнауға үйрету. Сүйемелдеу өнерінің басқы мақсаттарының бірі, сүйемелдеуші мен аспапта орындаушының, әншінің арасындағы ансамбльдік үйлесімді жоғары деңгейге жеткізе білу.

Пререквизиті: студенттерге «Музыка өнері» туралы, музыкалық аспаптар туралы, Қазақстанның танымал муызка өнерпаздары туралы толық мағлұмат беріледі.

Постреквизиттері: музыкалық аспаптардың түрлерін меңгеріп, фортепианода ойнауы үйренеді.

Сонымен қатар, студенттер әлмдік деңгейде танылған полифоиялық шығармалармен жұмыс істеуді, оны фортепианода ойнауды меңгереді.

Гармония, Сольфеджио, Полифония, Шетел музыка тарихы, Қазақ музыка тарихы, Музыкалық білім әдістемесі пәндерінен алынған теориялық және практикалық білімдер студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады.

2

3.2.18

SKB/KKB 4318

б) Сүйемелдеу класы : баян

Мазмұны: баян аспабының қыр-сырын меңгеру, әлемдік деңгейдегі полифониялық шығармаларды ойнауға үйрету. Сүйемелдеуші аспапта орындаушыға немесе әншіге, хорға сүйемелдегенде өте мұқият болып, солистке еріп отыруы керек.

Пререквизиті: студенттерге «Музыка өнері» туралы, музыкалық аспаптар туралы, Қазақстанның танымал музыка өнерпаздары туралы толық мағлұмат беріледі.

Постреквизиттері: Сонымен қатар, студенттер әлемдік деңгейде танылған полифоиялық шығармалармен жұмыс істеуді, оны фортепианода ойнауды меңгереді.

Гармония, Сольфеджио, Полифония, Шетел музыка тарихы, Қазақ музыка тарихы, Музыкалық білім әдістемесі пәндерінен алынған теориялық және практикалық білімдер студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады.

 

3.2.19

DK/PG 1319

а) Дауысты қалыптастыру


Мазмұны: студенттерді ән айту мәдениетін орындай алуын жетілдіру болып табылады.

Мектеп бағдарламасына лайықталған әндерінен үзінділер орындату.

Пререквизиттері:

жеке әндерді орындағанда мектеп бағдарламасына арналған әндердің дұрыс орындалуына зер салу. Ән айту дағдысын теориялық қортындылармен ұштастыра отырып, басқа да музыкалық пәндермен байланыстыра білу.

Постреквизиттері:

әр сабақта өткізілетін жеке айтуға арналған әндердің мазмұнын түсіндіре отырып, оның музыкалық өнерде қалай орындалуға тиісті екенін көрсетіп қажет.


2

3.2.20

Vok1320

б) Вокал

Мазмұны: студенттерді хормен ән айту мәдениетін орындай алуын жетілдіру болып табылады.

Хормен орындауға арналған материалдарға қазақтың, орыстың, шет ел компазиторларының мектеп бағдарламасына лайықталған әндерінен үзінділер орындату.

Пререквизиттері:

жеке әндерді орындағанда музыкалық аспаптармен бірлестігін, үндестігін қадағалай отырып, әсіресе мектеп бағдарламасына арналған әндердің дұрыс орындалуына зер салу. Хор айту дағдысын теориялық қортындылармен ұштастыра отырып, басқа да музыкалық пәндермен байланыстыра білу.

Постреквизиттері:

әр сабақта өткізілетін жеке айтуға арналған әндердің мазмұнын түсіндіре отырып, оның музыкалық өнерде қалай орындалуға тиісті екенін көрсетіп қажет.

Сабақта әнді шығарушы-автор және оның шығу тарихына қысқаша хабарлау, әннің идеялық образы мен көркемдік ерекшелігіне көңіл аударып, лайықты орындалуына бақылау жасау қажет.

 

3.2.21

SM/KR 3321

а) Сөйлеу мәдениеті


Мазмұны: Музыка мұғалімінің кәсіби сөйлеу мәдениетін қалыптастыр .

Алдағы музыкалық педагогикалық іс-әрекеттің талаптарына сәйкес сөзлеу мәдениеттерінің алуан түрлі міндеттерін шешу.

Пререквизиттері: Музыкалық сауат, Музыкалық этнография, Музыка теория

Постреквизиттері: Хор класс, Хортану, Музыкалық шығмаларды талдау, Хор партитураларымен жұмыс.


1

3.2.22

MSMZh/RSTM 3322

б) Музыкадағы сөз мәтінімен жұмыс

Мазмұны: Музыкадағы сөз мәтінімен жұмыс педагогикалық іс-әрекеттің талаптарына сәйкес алуан түрлі міндеттерін шешу.

Пререквизиттері: Музыкалық сауат, Музыкалық этнография, Музыка теория негіздері.

Постреквизиттері: Хор класс, Хортану, Музыкалық шығмаларды талдау, Хор партитураларымен жұмыс.


 

3.2.23

KMF 4323

а) Қазақ музыка фольклоры



Мазмұны: қазақтың музыкалық шығармалардың өзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдаландыру;

музыкалық сауаты, эстетикалық және рухани ой-өрісі дамыған халық музыкасы мен қазақтың ұлттық композиторлардың шығармаларын, халық фольклорының музыка өнерінің адам өміріндегі мәнін және түсіне алатын ұрпақ тәрбиелеу.

Пререквизиттері: Ұлттық музыка өнеріміздің көркемдік ерекшеліктері мен тарихи тегі туралы ғылыми методикалық білім алып, оны тәжірибеде қолдана білу;

Постреквизиттері: Ұлттық музыканың ән-әуеніміз туралы білігі болу

1

3.2.24

MTO/ITM 4324

б) Музыкалық терме өнері



Мазмұны: музыканың адам өміріндегі атқаратын қызметін, тарихын; музыкалық терме туралы түсінік, шығу тарихы; музыканың терме өнерін мәнерлеу құралдары;

Пререквизиттері: Музыкада дыбыстық, биіктік және уақыттық (ритмдік) қатынастары өте қатаң тәртіпке келтірілген.

Постреквизиттері: Философиялық және әлеуметтік идеялар кеңінен қамту үшін композиторлар таза музыканың (програмасыз, аспаптық) шеңберінен шығып, нақтылы мазмұнды білдіретін сөзге (программалық-вокалдық және аспаптық) сонымен қатар сахналық іс - әректке бой ұрады.



 

3.2.25

SOT/TIS 3325

а) Синтезаторда ойнаудың технологиясы

Мазмұны: Синтезаторда ойнау технологиясын түсіндіріп, олардың ойнау әдістерін оқыту.

Пререквизиттері: электрондық синтезаторлардың қасиетін оқытып түсіндіру.

Постреквизиттері: синтезаторлардың түрлерін білу, ажырата алу және толық меңгерту.

1

3.2.26

ZhMS/MDM 3326

б) Жастардың музыкалық сауығы


Мазмұны: «Жастардың музыкалық сауығы» пәнінің мақсаты – болашақ мамандардың бойындағы ғылыми танымдық түсініктер қалыптастырып, музыка сауығы үлгілерімен таныстыру; студенттердің дискотека, балалар музыка театрының жұмысы, рок музыкасының дамуы жайлы ұғым-түсініктер қалыптастырып, олардың негізгі сипаттарын саралауға үйрету.

Пререквизиттері: дискотека жұмысының мазмұнымен таныстыру, музыка мәдениетінің таңдаулы үлгілері арқылы жастардың бойында эстетикалық және адамгершілік негіздерінің қалыптасуына ықпал ету;

Постреквизиттері: Жастардың музыкалық сезімін, ойын, іс - әрекетін суреттеуді қалыптастыру.

 

3.2.27

KMA/KML 4327

а) Қазақ музыка әдебиеті


Мазмұны: Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық музыка тарихын тереңіреке игерген оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай бұл пән тарихынан жан-жақты білімі бар, сол білімін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше тарихи – музыкалық әдебиеттерді оқып игерген жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.

Пререквизиттері: қазақтың музыкалық этнографиясы, қазақтың ұлттық әндері, қазақстан тарихы т.б.

Постреквизиттері: қазақтың музыкалық әдебиеті, қазақтың музыкалық тарихы, музыкалық аспап т.б.

3

3.2.28

MA/ML 4328

б) Музыка әдебиеті


Мазмұны: Ежелден өнер сүйген, табиғатынан әнге әуес, күйге құмар халқымыздың рухани қазынасы өте бай. Сол мұралар үніне құлақ түрсек, ата-бабамыз басынан өткерген қилы-қилы замандармен сан ғасырлардан шежіре боп сыр шертеді.

 



3.2.29


DA 4329

а) Домбыра ансамблі

Пререквизиттері: Ән-күйлерден халқымыздың арман ойларын, мұрат-мүддесін ұғып, елдігі мен ерлігін, қадір-қасиеті мен парасат пайымын, бітім болмысын тану

Постреквизиттері: қазақтың музыкалық әдебиеті, қазақтың музыкалық тарихы, музыкалық аспап т.б.


Мазмұны: домбыра ансамблі – ол музыкалық өсу деңгейін, орындаушылық денгейін жетілдіру.

Пререквизиттері: алғашқы музыкалық сауатын ашуды үйрету.

Постреквизиттері: домбыра аспабында ойнау және сүйемелдеу дағдыларын қалыптастыру.

2

3.2.30

FMA/FMI 4330

б) Фольклорлық музыкалық аспап


Мазмұны: Фольклорлық музыкалық аспап халық әндерін, шығармаларын ойнап, сүйемелдеп үйрену.

Пререквизиттері: оркестрде сүйемелдеу дағдыларын оқытып үйрету.

Постреквизиттері: болашақ маманның аспапта ойнау тәсілдерін меңгеру

 

3.2.31

MTIKZhIKT/ DPGYaDKYa 3331

а) Мемлекеттік тілде іс-қағаз жүргізу, Іскерлік қазақ тілі

Мазмұны: Студенттерді Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі – қазақ тілінде әртүрлі іс-қағаздар мен мекемелерде қолданылатын құжаттардың түрлерін дұрыс, сауатты толтыруға үйрету

Пререквизиті – Курсты оқып үйренуі үшін студент Қазақстан Республикасының Атазаңындағы Тіл туралы баптарды, Тілдерді қолдану мен дамытудың мемлекеттік бағдарламаларын, Қазақстан Республикасы Президентінің халыққа жолдауын меңгеруі керек.

Постреквизиті – Курсты оқып үйренген студент мемлекеттік тілде іс қағаздарды сауатты жазуды, олардың түрлерін және құжаттарды толтырудың жалы ережесін, оларға қойылатын талаптарды меңгереді.


2

3.2.32

EB/EU 3332

б) Электрондық басқарма

Мазмұны: Internet-те жұмыс істеу жөнінде студент internet деген не екенін провайдерді таңдау кезінде қойылатын талаптарды, e-mail, FTP, WWW, IP-телефония мүмкіндіктерін Internet Explorer браузерімен жұмыс істеу негіздері, ақпараттық іздеу порталдары деген не екенін, «Е-үкімет» ұғымын, Internet қызметтері түрлерін, Е-төлемдерді жүзеге асыру тәсілдерін электронды пошта қалай жұмыс істейтінін, ұялы телефон арқылы, Internet-ке шығуды, қашықтан оқыту деген не екенін оқыту.

Пререквизиті және постреквизиті (берілген пәнді меңгеру алдында және содан кейінгі сәйкестікті меңгеру үшін қажетті білім және дағдылар жинағы): ЕЖ жұмыс істеу кезінде ақпараттық қауіпсіздік сұрақтарымен хабардар болу, қауіпсіздік жүйелердің инструментальды құралдармен қамтамасыз етуін білу, жүйенің саясатын жобалай білу.




Добавить документ в свой блог или на сайт


Реклама:

Похожие:

5В010600 – Музыкалық білім iconБілім беру грантын беру ережесі Жалпы ережелер Осы ереже «Білім туралы»
Осы ереже «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңына сәйкес әзірленді және білім беру гранттарын тағайындау...

5В010600 – Музыкалық білім iconБілім беру грантын беру ережесі Жалпы ережелер Осы ереже «Білім туралы»
Осы ереже «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңына сәйкес әзірленді және білім беру гранттарын тағайындау...

5В010600 – Музыкалық білім iconҚазақстан Республикасының жалпы білім беретін оқу орындарында 2009-2010 оқу жылының басталуы туралы «Білім туралы»
...

5В010600 – Музыкалық білім iconАтырау облысы Білім беру басқармасының 2011-2015 жылдарға арналған Стратегиялық жоспары
Миссиясы – бәсекеге қабілеттілік пен тұрақты әлеуметтік-экономикалық өсуді қамтамасыз ететін білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік...

5В010600 – Музыкалық білім iconҚазақстан Республикасының Білім және ғылым министр
Республикасы 2007 жылғы 15 мамырдағы Еңбек кодексінің 233-бабына және «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі...

5В010600 – Музыкалық білім iconБілім беру қызметін лицензиялаудың ережесін бекіту туралы
Білім туралы" Қазақстан Республикасының 1999 жылдың 7 маусымындағы Заңына және "Лицензиялау туралы" Қазақстан Республикасының 1995...

5В010600 – Музыкалық білім iconАқпаратты білім беру орталығы университетте өткен конференцияға байланысты «Ұлысымның ұйытқысы – Оңтүстік» атты кітап көрмесін жасады

5В010600 – Музыкалық білім iconҚазақстан Республикасы Президентінің 2004 жылғы 11 қазандағы №1459 Жарлығымен бекітілген
Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы

5В010600 – Музыкалық білім iconҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «ТҰран» университеті
Арупов А. А., Тусупова Л. А., Гаитов А. А., Маргацкая Г. С., Тусупова С. А., Успанова М. У., Доскеева Г. Ж., Иванюк Т. Н., Бабланов...

5В010600 – Музыкалық білім icon1-тарау. Жалпы ережелер 1-бап. Осы Заңда пайдаланылатын негізгі ўєымдар
Республикасы азаматтарыныѕ, сондай-аќ Ќазаќстан Республикасында тўраќты тўратын шетелдіктердіѕ жјне азаматтыєы жоќ адамдардыѕ білім...

5В010600 – Музыкалық білім iconОҢТҮстік қазақстан мемлекеттік педагогикалық институты
«Байтанаев оқулары – 1: Халықаралық білім беру кеңістігіне қазіргі кезеңдегі педагог мамандарды даярлау үрдісін интеграциялау мәселелері»...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©koz1.edutexts.org 2000-2013
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы